Le 6 novembre, à l’occasion de la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, l’association Justice et Partage – France Victimes 43 a présenté au Collège Jules Vallès du Puy-en-Velay un jeu inédit de sensibilisation au harcèlement et au cyberharcèlement.
Sur le site www.consocovid43.fr, la classe de Terminale Bac pro Métiers du Commerce et de la Vente du lycée professionnel Jean Monnet du Puy-en-Velay, présente un sondage, portant sur les habitudes de consommation des habitats du Puy-en-Velay et ses alentours.
Au lycée polyvalent Saint-Jacques-de-Compostelle, cela fait un an que la "Classe Défense" a été instaurée par la directrice déléguée aux formations professionnelles et technologiques, Marianne Rochette-Mouyren. Certains collégiens assistent alors chaque semaine à des portraits de militaires venus faire des conférences et interventions dans l'établissement.
Ce jeudi 7 avril, la Caravane des métiers poursuivait son chemin et a fait escale sur la place du Breuil au Puy-en-Velay. Neuf camions représentants neuf corps de métiers étaient présents pour faire découvrir aux étudiants les différentes possibilités d'avenir.
Deux histoires plongées dans la souffrance et l'incompréhension. La semaine « différent, et alors ? », organisée chaque année par le Lycée Anne-Marie Martel, s'achève avec le témoignage poignant d'Asma, victime de terrorisme en Algérie, et d'Hélène, survivante de la tuerie au Bataclan.
A l'instar de l'Ardèche, il est constaté une forte augmentation du nombre d'enfants en instruction à domicile. C'est ce qu'ont constaté les délégués départementaux de l'éducation nationale dans le département lors de leur assemblée générale qui s'est tenue ce samedi 26 mars à l'Inspection d'académie en présence de Marie-Hélène Aubry, inspectrice d'académie.
Sous les ordres du seigneur Jean-François Vassal et de sa dame Valérie Michel, les élèves de cinquième du collège Saint-Joseph de Saint-Julien Chapteuil ont eu la chance de participer à la mise en œuvre d’un vaste projet éducatif et culturel autour du Moyen-Âge.
Ce sont les premières statistiques du genre depuis la réforme du bac.
Comme chaque année, il ne s’agit pas de réaliser un classement des lycées, mais de proposer une image de la réalité complexe et relative que constituent les résultats d'un établissement.
